Retrouvons ensemble le goût de l'aventure humaine Expatriée depuis 26 ans et ayant élevé mes trois enfants à l’étranger dans un contexte multi-culturel et multilingue, la question de savoir que transmettre à mes enfants s’est imposée à moi depuis bien longtemps. Dans quelle langue les éduquer ? Quel système scolaire choisir ? Ces questions impliquaient de choisir : Dans quelle tradition culturelle les ancrer ? Et, vivant alors dans un pays qui n’existait pas encore au moment de ma naissance (Emirats Arabes Unis), j’eus soudain conscience de les élever pour un monde que je ne connaissais pas encore et me demandais comment leur donner un viatique valable quoiqu’il arrive et quelles que soient les circonstances dans lesquelles ils seraient amenés à vivre? Qu’avons-nous à leur dire d’absolument essentiel ? Et comment le leur dire ? Aujourd’hui mon intuition est devenue une certitude: ils sont en partance pour un monde inconnu et les parents sont de plus en plus pressés par le temps et l’urgence avant que leurs enfants, nos enfants, ne s’embarquent pour un long voyage dont nous ne ferons avec eux qu’une partie du trajet… C’est un peu comme si nous les mettions, contraints et forcés, dans une fusée pour un autre monde. Le voyage est vertigineux par la distance et par la vitesse, et nous ignorons tout de leur destination. Nous sentons bien que nous devons en peu de temps leur transmettre l’essentiel pour survivre. Que leur donnons-nous ? Quel est le meilleur viatique pour ce voyage inédit dans l’histoire de l’humanité ? La question que je me posais il y a 26 ans, se pose aujourd’hui collectivement avec encore plus d’acuité : Qu’avons-nous à leur dire d’absolument essentiel ? Et comment le leur dire ? Eduquer un enfant est-il encore un processus d’adaptation à son environnement ? Nous sentons bien qu’il nous faut définir ce que aujourd’hui éduquer veut dire. Autrefois, on éduquait un enfant pour l’adapter au monde dans lequel il allait vivre. Mais aujourd’hui, dans un environnement structurellement dysfonctionnel au regard des lois de la Vie, cela ne va plus de soi : Eduquer un enfant est-il encore un processus d’adaptation à son environnement ? Quel est le sens de l’éducation: faire de l’être que l’on éduque quelqu’un qui « fonctionnera » bien ou lui donner les conditions de devenir celui qu’il est déjà mais encore en germe? Consciemment ou non, cette question se présente comme une irréductible opposition pour de nombreux parents, tiraillés entre leur désir profond que leur enfant grandisse selon le potentiel qui réside en son être - et la volonté de mettre à sa disposition ce qui lui permettra de le révéler au cours de son existence - et ce qu’ils ressentent par ailleurs comme une nécessité, de faire en sorte que leur enfant devenu adulte puisse « faire sa place « dans la société. Les deux buts de l’éducation (adaptation et développement) ne sont plus liés entre eux. Ils semblent même s’opposer parfois. Qu’est-ce qui a changé ? C’est que nous avons été dépossédés de notre capacité à construire le monde de demain et que celui-ci au fil des jours et des années, s’impose à nous plus que nous ne le choisissons. Quelle humanité allons-nous transmettre à nos descendants ? C’est comme si nous étions collectivement placés devant le choix de la survie (adaptation à un monde que nous n’avons pas choisi) ou de la vie (créativité d’un monde à construire). La question de la transmission n’est donc aujourd’hui pas tant tournée vers le passé que vers l’avenir. Ce qui semblait aller de soi est aujourd’hui mis en question par les ambitions transhumanistes de quelques uns. L’humanité se trouve maintenant confrontée à un choix qui se pose de manière inédite dans l’Histoire: Accepter ce que certains appellent « l’homme nouveau » qui abolit la frontière entre l’humain et le robot - et ce faisant une progressive mais inéluctable déshumanisation à laquelle il faudrait, faute de mieux, adapter nos enfants ? Ou bien refonder notre humanité commune, si diversement exprimée, en travaillant à donner à chaque humain de cette planète les éléments fondamentaux dont il a besoin pour être et grandir en HUMAIN. C’est ce que ce moment, que nous avons collectivement choisi de vivre, nous offre comme défi et comme question: Aujourd'hui, il ne s'agit pas donc pas seulement de savoir quel monde, mais aussi quelle humanité nous allons transmettre à nos descendants ? © Cécile de La Ruelle - avril 2021
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AuteurCécile de La Ruelle ArchivesCatégories |